八年级（下册）名著导读：《苏菲的世界》

《苏菲的世界》知识梳理

一、作家作品乔斯坦·贾德，挪威著名作家。1952年出生于挪威奥斯陆，曾担任文学与哲学教师。他擅长以对话形式述说故事，能将高深的哲理以简洁、明快的笔调融入小说情境。他的作品动人心弦，多探究人在宇宙中的位置这一核心问题，启发无数读者对于个人生命、于历史中的定位以及浩瀚宇宙的探讨。代表作品有《苏菲的世界》《贾德的20堂课》《纸牌的秘密》等。
二、内容提要《苏菲的世界》以一封封神秘的信件为线索，以对话的主要形式，叙述了一个扑朔迷离的故事。14岁的女孩苏菲在哲学家艾伯特·诺克斯的引导下，打开了哲学世界的大门，系统地学习了西方哲学史，不断地思考世界与人生，发现了存在于哲学书内外的虚实交错的世界。小说情节离奇而曲折，让读者在了解西方哲学史的同时，带着好奇心不断地进行哲学性思考，探索世界与生命的奥秘。14岁的少女苏菲某天放学回家，收到了神秘的一封信——“你是谁？世界从哪里来？”与此同时，她收到一封古怪的明信片，上面的收件人是“请苏菲转交给席德(Hilde)”，邮戳来自黎巴嫩。

从这一天开始，苏菲不断接到一些极不寻常的来信，世界像谜团一般在她眼底展开。她运用少女天生的悟性与后天知识，企图解开这些谜团。然而，魔镜、少校的小屋、黎巴嫩寄来给席德明信片、会说话的汉密士、叫她“席德”的艾伯特、写着生日祝福的香蕉皮、现实出现的梦中的金十字架、捡到的10元硬币……接踵而至的奇闻怪事让苏菲一步步走下去。事实真相远比她所想的更怪异、更离奇……
在一位神秘导师艾伯特的指引下，苏菲开始思索从古希腊到康德，从祁克果到弗洛伊德等各位大师所思考的根本问题。
莫名其妙的函授课程持续进行着，联络方式也一变再变，痛苦愤怒的艾伯特终于出现在她的面前，并开始教她哲学史。他用浅显易懂的笔触带着苏菲回顾从希腊直到尚-保罗·沙特时代的哲学发展。同时，“席德”的名字不断在她身边以不可思议的方式频繁出现。而后，席德出现了，原来苏菲这个人物，只是在黎巴嫩联合国部队工作的挪威少校艾勃特为庆祝女儿席德生日而虚构出来的人物，把她的故事编写成一个富有哲学趣味的故事当作女儿的生日礼物。
不可思议的是，在艾勃特的提示下，苏菲渐渐意识到自己只是书中的一个角色，是艾物特少校意识的一部分，在忠实地完成自己主角的任务之余，他们开始了向上帝(艾勃特少校)的抗争。在他们的努力下，书中世界渐渐扭曲了，变得古怪而难以驾驭。最终，这本书以一个开放式的结局告终，艾伯特和苏菲莫名地逃出了书中世界，来到了席德所在的世界。
三、思想内涵《苏菲的世界》以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程，并把哲学和生活联系起来，表达了要成为一个哲学家就要不断地提出问题的观点和追求真善美的愿望，提倡人们关注自身的精神生活。

四、人物分析

五、艺术特色

1.语言通俗易懂，说理生动形象。小说主要以对话的形式展开故事，选取生活的场景，用通俗浅显的日常语言进行叙述和说理。讲述哲学观念时，作品多用讲故事、做实验、观察模型等方法，并运用大量巧妙而生动的比喻，将抽象的理论具体化、形象化，使读者更容易理解和接受所表达的哲学概念，从而更好地发挥了作品的哲学启蒙作用。
2.情节曲折离奇，故事富有趣味性。从神秘来信和明信片开始，作者设置了一系列悬念。一个悬念解开了，更多离奇的事情接踵而至，无数个谜团环环相扣，探索真相的过程曲折而复杂。作者还将童话故事中的角色引入书中，并赋予了它们新的使命，这使得故事生动有趣，更具神秘色彩。
3.多角度叙述，结构安排别具匠心。以哲学家的来信为线索，以上哲学课的方式对苏菲和席德进行了哲学启蒙，用苏菲破解谜团的过程勾勒出书内书外两个世界。两个时空虚虚实实，互相联系甚至时有交错，形成虚实相生的艺术效果。小说后半部分进行了视角的转换，从席德的视角叙述“苏菲的世界”，形成了前后的对比。这样的安排独特而巧妙，给读者带来了惊喜和新鲜感。

习题训练

 练习题

1.(3分)《苏菲的世界》是一部用_________的形式讲解_________的书，故事主要以_________展开。
2.(3分)《苏菲的世界》的主人公_________和她的老师_________都是在黎巴嫩联合国部队工作的挪威少校_________为了庆祝自己的女儿十五岁生日而写的书中虚构出来的人物。
3.(3分)《苏菲的世界》从艾伯特、苏菲和席德等人各自不同的角度来观察和描述故事，这种结构叫 ____________。
4.(3分)《苏菲的世界》中苏菲是虚构的人物，并且她认识到自己的虚构身份，这种小说叫____________。
5.(3分)最初的哲学家被称为_________哲学家，朝_________的方向迈出了第一步，成为后来_________的先驱。
6.(3分)古希腊的三位大哲学家是____________、____________、____________。
7.(3分)中世纪又被称为____________，是____________与____________时期笼罩欧洲的漫长的“一千年的夜晚”，当时的统治思想是____________，中世界两大哲学家是____________和____________。
8.(3分)十八世纪前半期，欧洲的哲学中心在_________；十八世纪中期，在_________；十八世纪末，在_________。
9.(3分)苏菲和席德在哲学史上照应的人物是__________和__________。苏菲亚是__________的女性化身，席德佳是一位__________。
10.(3分)艾伯特认为成为一个优秀哲学家的唯一条件是（  ）A.要有丰富的知识B.要有好奇心C.要有一颗善良的心D.要有丰富的想象力
11.(3分)席德帮助苏菲的方式是（   ）A.写信告诉爸爸虚构一个可怜的女孩是不对的B.帮助苏菲逃走C.发动朋友用各种方式让爸爸在回来的路上感受到被监视的滋味D.办花园宴会让苏菲体验成为真实人物的快乐
12.(3分)柏拉图的主要观点是（  ）A.理型论    B.天演论    C.进化论    D.一元论
13.(3分)首先倡导“政权分立”原则的是（  ）A.马克思   B.恩格斯    C.洛克   D.孟德斯鸠
14.(3分)提出“我思故我在”的哲学家是（  ）A.叔本华   B.康德    C.笛卡尔    D.休姆
15.(3分)祁克果认为生命有三种不同的形式，其中不包括（   ）A.美感阶段    B.本能阶段     C.道德阶段    D.宗教阶段
16.(3分)提出“否定的否定”的哲学家是（  ）A.德谟克利特斯    B.柏克莱    C.斯宾诺莎    D.黑格尔
17.(3分)帮助达尔文解释进化发生的过程的是（  ）A.马克思《资本论》B.黑格尔《逻辑学》C.洛克《论人之理解力》D.马尔萨斯《人口论》
18.(3分)法国启蒙运动时期最重要的几个哲学家不包括（   ）A.伏尔泰    B.孟德斯鸠     C.卢梭    D.罗素
19.(3分)在十九世纪就产生并影响广泛的哲学流派是（   ）A.马克思主义    B.存在主义    C.进化论    D.精神分析学
20.(3分)《苏菲的世界》作者是___________的___________，他曾在芬兰当了年的___________，凭借《苏菲的世界》跻身“___________”、“___________”、 “___________”。

习题答案

一、阅读理解。第1题      1.小说    2.欧洲哲学史    3.谈话    第2题      1.苏菲    2.艾伯特    3.艾伯特席德    第3题     复调结构    第4题      元小说    第5题      1.自然派    2.科学推理    3.科学    第6题      1.苏格拉底    2.柏拉图    3.亚里士多德    第7题     1.黑暗时代    2.古代    3.文艺复兴    4.基督教    5.圣奥古斯丁    6.圣多玛斯    第8题    1.英国    2.德国    3.法国    第9题    1.苏菲亚    2.席德佳    3.上帝    4.修女    第10题     B第11题     C第12题    A第13题    C第14题     C第15题      B第16题      D第17题      D第18题      D第19题      AC第20题    1.挪威    2.乔斯坦·贾德    3.高中哲学教师    4.全球十大作家    5.挪威世界级作家    6.北欧最重要作家