| 部编版初中语文书——名著阅读清单 | ||
| 年级 | 必读名著推荐 | 自主阅读推荐 |
| 七年级（上册） | 《朝花夕拾》作者:鲁迅 | 《白洋淀纪事》作者：孙犁 |
| 《湘行散记》作者：沈从文 | ||
| 《西游记》作者：（明代）吴承恩 | 《猎人笔记》作者：（俄）屠格涅夫 | |
| 《镜花缘》作者：（清代）李汝珍 | ||
| 七年级（下册） | 《骆驼祥子》作者：老舍 | 《红岩》作者：罗广斌、杨益言 |
| 《创业史》作者：柳青 | ||
| 《海底两万里》作者：（法）儒勒·凡尔纳 | 《基地》作者：（美）阿西莫夫 | |
| 《哈利·波特与死亡圣器》作者：（英）J.K.罗琳 | ||
| 八年级（上册） | 《红星照耀中国》作者：（美）埃德加·斯诺 | 《长征》作者：王树增 |
| 《飞向太空港》作者：李鸣生 | ||
| 《昆虫记》作者：（法）法布尔 | 《星星离我们有多远》作者：卞毓麟 | |
| 《寂静的春天》作者：（美）蕾切尔·卡森 | ||
| 八年级（下册） | 《傅雷家书》作者：傅雷、朱梅馥编者：傅敏 | 《苏菲的世界》作者：（挪威）乔斯坦·贾德 |
| 《给青年的十二封信》作者：朱光潜 | ||
| 《钢铁是怎样炼成的》作者：（苏）尼古拉·奥斯特洛夫斯基 | 《平凡的世界》作者：路遥 | |
| 《名人传》作者：（法）罗曼·罗兰 | ||
| 九年级（上册） | 《艾青诗选》作者：艾青 | 《泰戈尔诗选》作者：（印）泰戈尔 |
| 《唐诗三百首》注：清代孙沫选编（共选77位唐代诗人三百余首作品） | ||
| 《水浒传》作者：（元末明初）施耐庵 | 《世说新语》注：由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写 | |
| 《聊斋志异》作者：（清代）蒲松龄 | ||
| 九年级（下册） | 《儒林外史》作者：（清代）吴敬梓 | 《围城》作者：钱钟书 |
| 《格列夫游记》作者：乔纳森·斯威夫特 | ||
| 《简爱》作者：（英）夏洛蒂·勃朗特 | 《契诃夫短篇小说选》作者：（俄）契诃夫 | |
| 《我是猫》作者：（日）夏目漱石 | ||
1（河北省卷，2022）
阅读下面从《西游记》中摘录的文字，回答19-21题。（8分）
摘录一：行者见三个老道士，披了法衣，想是那虎力、鹿力、羊力大仙。下面有七八百个散众，司鼓司钟，侍香表白，尽都侍立两边。行者暗自喜道：“我欲下去与他混一混，奈何‘单丝不线，孤掌难鸣’，且回去照顾八戒、沙僧，一同来耍耍。” （第四十四回 法身元运逢车力 心正妖邪度脊关）
摘录二：长老道：“不曾与他见个胜负，只这般含糊，我怎敢前进！”大圣笑道：“师父，你也忒不通变。常言道：‘单丝不线，孤掌难鸣。’那魔三个，小妖千万，教老孙一人，怎生与他赌斗？”长老道：“寡不敌众，是你一人也难处。八戒、沙僧他也都有本事，教他们都去，与你协力同心，扫净山路，保我过去罢。” （第七十五回 心猿钻透阴阳窍 魔王还归大道真）
19、根据摘录文字的内容，说说“单丝不线，孤掌难鸣”的意思。（2分）
20、阅读名著，可以丰富心灵、陶冶情操，也可以汲取人生经验、提升思想境界。请你联系生活实际，谈谈对《西游记》中“单丝不线，孤掌难鸣”这句话的感悟。（3分）
21、探究摘录文字的回目，你发现章回体小说《西游记》的回目具有哪些特点？（3分）
参考答案：
19、“单丝不线，孤掌难鸣”此处指的是孙行者感觉自己一个人能力有限，办不了虎力、鹿力、羊力三个妖怪及手下七八百小妖怪。
20、示例：俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。连孙行者这样神通广大的高人都需要帮手，作为新时代的中学生，我们更要学会团结协作。
21、概括该回主要情节（或：主要人事）；句式上采用对仗（或：对偶），读起来朗朗上口。
2（湖北武汉卷，2022）
阅读《西游记》的节选部分，完成下面小题。
却说那悟空别了师父，一筋斗云径转东洋大海，按住云头，分开水道，径至水晶宫前。早惊动龙王出来迎接，接至宫里坐下，礼毕，龙王道：“近闻得大圣难满，失贺！想必是重整仙山，复归古洞矣？”悟空道：“我也有此心性，只是又做了和尚了。”龙王道：“做甚和尚？”行者道：“我亏了南海菩萨劝善，教我正果，随东土唐僧上西方拜佛，皈依沙门，又唤为行者了。”龙王道：“这等真是可贺！可贺！这才叫做改邪归正，惩创善心。既如此，怎么不西去，复东回，何也？”行者笑道：“因是唐僧不识人性，有几个毛贼剪径，是我将他打死，唐僧就绪绪叨叨，说了我若干的不是。你想老孙可是受得闷气的？是我撇了他，欲回本山，故此先来望你一望，求钟茶吃。”龙王道：“承降，承降！”当时龙子、龙孙即捧香茶来献。
茶毕，行者回头一看，见后壁上挂着一幅圯桥进履的画儿。行者道：“这是甚么景致？”龙王道：“大王在先，此事在后，故你不认得。这叫做‘圯桥三进履’。”行者道：“怎的是三进履？”龙王道：“此仙乃是黄石公，此子乃是汉世张良。石公坐在圯桥上，忽然失履于桥下，遂唤张良取来。此子即忙取来，跪献于前；如此三度，张良略无一毫倨傲怠慢之心。石公遂爱他勤谨，夜授天书，着他扶汉。后果然运筹帷幄之中，决胜千里之外。太平后，弃职归山，从赤松子游，悟成仙道。大圣，你若不保唐僧，不尽勤劳，不受教诲，到底是个妖仙，休想得成正果。”悟空闻言，沉吟半晌不语。龙王道：“大圣自当裁处，不可图自在误了前程。”悟空道：“莫多话，老孙还去保他便了。”龙王忻喜道：“既如此，不敢久留，请大圣早发慈悲，莫要疏久了你师父。”行者见他催促请行，急耸身出离海藏，驾着云，别了龙王。
12、请用简洁的语言概括上面节选部分的内容。
13、从上面的节选部分可以概括出孙悟空的哪些性格特点？（答出两点即可）
参考答案：
12、孙悟空在龙王的劝说下决定回到师父身边。（或：龙王劝说孙悟空回到师父身边。）
13、知错能改，任性。（急躁，直率）
3（湖北恩施州卷，2022）
阅读名著《西游记》节选改编部分，完成下面小题。
西游记（节选改编）
吴承恩
①三藏看了，对天礼拜道：“多谢金星，度脱此难。”拜毕，牵了马匹，独自个孤孤凄凄，往前苦进。这岭上，真个是：
寒飒飒雨林风，响潺潺涧下水。香馥馥野花开，密丛丛乱石磊。
闹嚷嚷鹿与猿，一队队獐和鹿。喧杂杂鸟声多，静悄悄人事靡。
那长老，战兢兢心不宁；这马儿，力怯怯蹄难举。
②三藏舍身拼命，上了那峻岭之间。行经半日，更不见个人烟村舍。一则腹中饥了，二则路又不平。正在危急之际，只见前面有两只猛虎咆哮，后边有几条长蛇盘绕。左有毒虫，右有怪兽。三藏孤身无策，只得放下身心，听天所命。又无奈那马腰软蹄弯，便屎俱下，伏倒在地，打又打不起，牵又牵不动。苦得个法师衬身无地，真个有万分凄楚，已自分必死，莫可奈何。却说他虽有灾迍，却有救应。正在那不得命处，忽然见毒虫奔走，妖兽飞逃；猛虎潜踪，长蛇隐迹。三藏抬头看时，只见一人，手执钢叉，腰悬弓箭，自那山坡前转出，果然是一条好汉。三藏见他渐近，跪在路旁，合掌高叫道：“大王救命！大王救命！”那好汉到边前，放下钢叉，用手搀起道：“长老休怕。我不是歹人，我是这山里的猎户，姓刘名伯钦，人称镇山太保。我才自来，要寻两只山虫食用，不期遇著你，多有冲撞。”三藏道：“贫僧是大唐驾下钦差往西天拜佛求经的和尚。适间来到此处，遇著此狼虎蛇虫，四边围绕，不能前进。忽见太保来，众兽皆走，救了贫僧性命，多谢！多谢！”伯钦道：“你休怕，跟我来，到我舍下歇马，明朝我送你上路。”
③正说话时，一只斑斓虎对面撞见，那太保执了钢叉，拽开步，迎将上去，太保与那虎在山坡下果是一场好斗。……斗了有一个时辰，只见那虎爪慢腰松，被太保举叉平胸刺倒。好男子，气不连喘，面不改色。
……
④伯钦早供给了素斋，又具白银一两为谢。三藏分文不受。一家儿又恳恳拜央，三藏毕竟分文未受。但道：“是你肯发慈悲送我一程，足感至爱。”伯钦与母妻无奈，急做了些粗面烧饼干粮，远送三藏。三藏欢喜收纳。太保领母命，又唤了两三个家僮，各带捕猎的器械，同上大路，看不尽那山中野景，岭上风光。
⑤行经半日，只见对面处，有一座大山，真个是高接青霄，崔巍险峻。三藏不一时，到了边前。那太保登此山如行平地。正走到半山之中，伯钦回身，立于路下道：“长老，你自前进，我却告回。”三藏闻言，滚鞍下马道：“千万敢劳太保再送一程！”伯钦道：“长老不知，前面是鞑靼地界，那厢狼虎，不伏我降，我却也不能过界，故此告回，你自去罢。”三藏心惊，抡开手，牵衣执袂，滴泪难分。转身前行……
（节选自人民文学出版社《西游记》第十三回，有删改）
7、选文主要采用侧面描写的方法塑造三藏取经遇挫、依然前行的形象请你从不同的角度简要分析。（3分）
8、上文选自第十三回“伯钦留僧”，写三藏孤立无援，依然前行，第十四回写“心猿归正”，三藏收悟空为徒。请你仿照示例，概括取经团队其他几位成员加入的过程。（3分）
示例：五行山收孙悟空为徒
参考答案：
7、峻岭人烟罕至，道路不平，前有猛虎，后有长蛇，环境十分恶劣且险峻，但三藏依然前行，侧面衬托出三藏不畏艰难地前行取经的形象；伯钦及家僮护送三藏一程后，在鞑靼地界前告别三藏，并且和三藏说鞑靼地界有狼虎，三藏听后心惊，但仍然转身前行，伯钦向三藏道出前方有狼虎的部分侧面体现了三藏不畏艰难、依然前行的形象。
8、①示例：高老庄收猪八戒为徒；②示例：流沙河收沙僧为徒。
4（湖北随州卷，2022）
4. 文章认为文学具有教育作用，请根据你的阅读体验谈谈《西游记》对青少年有何教育作用。
参考答案：
4.示例：《西游记》启迪我们，人生就要有追求（梦想），为了实现理想而披荆斩棘（“不畏任何艰难险阻”或“以超强的韧劲和斗志战胜一切困难”），直至到达胜利的终点。
5（浙江丽水卷，2022）
18.学习《仰视缙云》后，“诗话丽水”学习小组开展了“神幻成就名山，开端锻造经典”的主题阅读活动，按要求完成任务。(4分)
任务一：寻名山，话神幻
(1)小组发现《仰视缙云》与《水浒传》《西游记》都以具有神幻色彩的名山故事开篇。请根据提示将下面表格补充完整。(1分)
| 作品 | 开篇的名山神幻故事 |
| 《仰视缙云》 | 黄帝炼丹鼎湖峰 |
| 《水浒传》 | 太尉走妖龙虎山 |
| 《西游记》 |
任务二：读名著，品开端
(2)开篇的神幻故事对作品组织情节、塑造形象有什么作用?请选择《水浒传》或《西游记》，结合作品内容评析。(3分)
参考答案：
18、(1)石胎化猴花果山
(2)示例二：《西游记》以花果山仙石化猴开篇。从情节看，这个开端富有神幻色彩，使故事更具吸引力，并为之后“龙宫索宝”“大闹天宫”等石破天惊的情节埋下伏笔。从形象看，仙石象征着孙悟空顽劣的本性与聪灵的慧根，赋予其卓越不群的神力。孙悟空历经九九八十一难，成为惩恶扬善、普度众生的斗战胜佛，开端处的“顽石”与取经后的“璞玉”形成鲜明的对比。
6（广西柳州卷，2022）
14．阅读名著选段，完成（1）（2）小题。（4分）
那毛女即便回身，转于洞内，对罗刹跪下道：“奶奶，洞门外有个东土来的孙悟空和尚，要见奶奶，拜求芭蕉扇，过火焰山一用。”那罗刹听见“孙悟空”三字，便似撮盐入火，火上浇油，骨都都红生脸上，恶狠狠怒发心头。口中骂道：“这泼猴！今日来了！”叫：“丫鬟，取披挂，拿兵器来！”随即取了披挂，拿两口青锋宝剑，整束出来。
（1）以上文字选自文学名著①《 》，作者是明代小说家② 。（2分）
（2）罗刹听见“孙悟空”三字，为何会怒发心头、骂从口出？请根据原著回答。（2分）
参考答案：
14．（1）①西游记（1分） ②吴承恩（1分）
（2）因为她的儿子红孩儿劫持唐僧，想吃唐僧肉，被孙悟空请来的观音菩萨收做善财童子（1分），她觉得儿子被孙悟空坑害（1分）。（只答出对孙悟空怀恨在心给1分）
7（黑龙江牡丹江卷，2022）
下面是某同学在阅读《西游记》后制作的读书卡片，请帮他填写完整。（3分）
参考答案：
6、（1）唐僧（唐三藏）
（2）大闹天宫（三打白骨精、大战红孩儿、真假美猴王、三调芭蕉扇等）
（3）忠勇，憨厚（知错就改、好吃懒做、爱搬弄是非、爱占小便宜等）
8（山西省卷，2022）
【活动三 执炬向前 开创未来：传递名著不朽的力量】
经典有光/可以助人致远/理想如炬/可以点燃心灵/一个人的心灵一旦被理想点燃/就会有百折不挠的雄心/滴水穿石的坚韧/就可以向着未来奋勇前行
5、以上是本次活动的结束语，主持人朗诵时，舞台屏幕上将同步播放能反映“理想使人奋勇向前”的文学作品人物及相关情节。你认为下面哪部名著中的哪个人物适合播放？请结合原著说说理由。（5分）（不少于50字）
备选名著：《钢铁是怎样炼成的》 《西游记》 《简·爱》
参考答案：
5、示例二：《西游记》中的唐僧适合。为了实现西天取经的理想，他一路上历经重重磨难，依然初心不改。火焰山、女儿国都未能阻止他奋勇向前的身影，最终他与三位徒弟到达西天，取回真经。
9（湖北仙桃潜江天门和江汉油田合卷，2022）
15、【探究分享】通过阅读探究，你们小组发现《昆虫记》和《西游记》都很有“趣”。请结合作品，分享你们的发现。（4分）
参考答案：
15．示例：《西游记》将现实中各种动物的特征融入到神魔仙怪身上，使文章趣味十足，如“猴妖”孙悟空、“猪妖”猪八戒、牛魔王、蜘蛛精、蝎子精等等。
10（江苏宿迁卷，2022）
整本书阅读（12分）
20、文博发现，不同体裁作品塑造人物方法也不同。请你参照示例，任选一部作品分析。（4分）
| 作品及体裁 | 英雄人物典型情节 | 塑造人物方法 |
| 《钢铁是怎样炼成的》（自传体小说） | 保尔瞻仰烈士公墓，思考“生命的意义”。 | 结合作者自身经历，穿插人物内心独白。 |
| A《西游记》（神魔小说） | ||
| B《红星照耀中国》（纪实作品） |
参考答案：
20、开放型试题，情节2分，塑造人物方法2分。（选择一部即可）
示例1：选A（《西游记》）典型情节：三打白骨精塑造人物方法：丰富的想象、离奇的情节。
11（浙江温州卷，2022）
阅读材料，完成任务。（8分）
关于“冒险与生存”这一话题，下边这组读书小论文标题，反映出论文作者关联多本名著，从不同角度进行的思考与探究。
请就“责任与担当”这一话题，从备选名著中选择两本进行关联思考，拟写标题，并结合名著内容，简要论述。
备选名著：《西游记》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《小王子》《红岩》
参考答案：
13、示例1：担当，成长的必经之路——以《西游记》《小王子》为例责任磨练心智，担当促人成长。西天取经路上，孙悟空一步步收敛桀骜不驯的性情，三打白骨精后，虽被师父误会，仍选择背负重任，返回取经队伍，出生入死，忠诚不贰，为取经立下汗马功劳。小王子负气离开玫瑰，后来在狐狸的指引下，认识到自己和玫瑰已经建立了驯养关系，决定对她负责，义无反顾地选择回到玫瑰身边。孙悟空和小王子的故事，让我们懂得了责任面前要勇于担当，在担当中磨炼心性，成就更好的自我。
12（浙江台州卷，2022）
9、（1）疫情期间，你的同学被单独隔离了，心情苦闷。如果你要向他推荐一本名著，消除他的苦闷，你会选择下面哪一本？请结合名著内容说明理由。（4分）
《傅雷家书》 《西游记》 《钢铁是怎样炼成的》
我选《 》，
参考答案：
9、（1）示例2：我选《西游记》，这本书讲述了唐僧师徒西天取经的故事，情节曲折离奇，生动有趣，读这本书可以帮他度过苦闷的隔离时光；唐僧师徒一路上降妖除魔，历尽劫难，却百折不挠，在隔离期间阅读这本书，可以让同学从中汲取精神养料，战胜苦闷。
13（浙江金华卷，2022）
18、卢儒走进书籍，找到自己的天地：我们阅读名著，会发现“他们”也在“走进”。从以下人物中任选一个，结合名著内容，阐述你对该人物“走进”的理解。(120字左右)(6分)
张学良(《红星照耀中国》)
孙悟空(《西游记》)
保尔(《钢铁是怎样炼成的》)
法布尔(《昆虫记》)
参考答案：
18、示例二:孙悟空的“走进”其实是一个融入团队和找到自己价值的过程。孙悟空一开始愿意跟随唐僧西行取经，只是出于报恩，没有真正把自己当作团队中的一员。当他杀了几个强盗后，无法理解唐僧的指责便回到花果山。后来，孙悟空又经历两次离队，逐步意识到自己在团队中的责任和价值。百般历练，蜕变成了斗战胜佛。
14（四川广安卷，2022）
13、名著阅读
（2）第二小组读名著时，发现一个有趣的现象：许多典型情节作者用“三……”来概括，如《水浒传》中的“三打祝家庄”。请你在《西游记》中找出一个也用“三……”来概括的情节： 。（1分）
参考答案：
（2）三打白骨精、 三调（借）芭蕉扇等
15（四川德阳卷，2022）
名著阅读（8分）
24. 班级开展以“经典名著中的人生智慧”，为主题的读书分享活动。你所在的小组确定了“困境与突围”的专题。按照分工，每个组员都要从以下书目中选择一个人物进行梳理，请据此完成下列表格。
①《西游记》 ②《骆驼祥子》 ③《红星照耀中国》
④《钢铁是怎样炼成的》 ⑤《水浒传》 ⑥《简·爱》
| 人物 | 困境 | 突围 | 人生智慧 |
| （1） | （2） | （3） | （4） |
参考答案：
24．示例1：《西游记》
（1）唐僧
（2）师徒四人行至白骨岭。白骨精变成美女、老妇、老翁欺骗唐僧。孙悟空识破妖怪，打死白骨精变化的三人，唐僧受八戒挑拨，认为悟空滥杀无辜，逐走悟空，后来唐僧三人行至黑松林，被黄袍怪捉住，陷入困境。
（3）猪八戒用激将法激悟空去降妖，悟空救出唐僧。
（4）不要被事物外表蒙蔽，要明辨真相；不要不加思考听信谗言。
