我首次钓鱼的情景至今依然历历在目，仿佛刚刚发生在昨天一般。

　　记得那是初秋时节的一天,温煦的阳光静静地照耀着树林,叔叔带我去钓鱼。多年的垂钓经验使叔叔深谙何处小狗鱼最多,他特意将我安排在最有利的位置上。我模仿别人钓鱼的样子,甩出钓鱼线,眼巴巴地等候着鱼儿前来咬食。

　　突然间,好像有什么东西在拽我的钓线,旋即一下子将它拖入了深水之中。我连忙往上一拉鱼竿,立刻看到一条逗人喜爱的小狗鱼在璀璨的阳光下活蹦乱跳。“叔叔!”我掉转头,欣喜若狂地喊道,“我钓住了一条!”“还没有哩。”叔叔慢条斯理地说。他的话音刚落,只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪,便箭一般地射向了河心。钓线上的鱼钩不见了。我功亏一篑,眼看快到手的捕获物又失去了。

　　“记住,小家伙,”叔叔微笑着,意味深长地说,“在鱼儿尚未被拽上岸之前,千万别吹嘘你钓住了鱼。事情未办成之前就自吹自擂一点用也没有;纵然办成了也无需自夸,这不是明摆着的么?”

　　打这以后,每当我听到人们为一件尚未办成的事情而自我吹嘘时,就情不自禁地回想起小河边垂钓的那一幕,回忆起叔叔那一句格言警句般的忠告:“在鱼儿尚未被拽上岸之前,千万别吹嘘你钓住了鱼。

　　1944年，19岁的霍尔作为哈佛的尖子学生，很自然地进入了为战争服务的美国科研部门。可当他明了自己在参与研制的是空前厉害的核武器时，不由得大惊失色。他觉得这东西对人类的毁灭性太大了，绝不能任其进入随心所欲无法控制的状态，而自己一个小小研究员，又何以阻止事态发展呢？办法惟有一个——让另一个超级大国也同时拥有它。

　　于是他向莫斯科安全部门泄露了重要技术机密，使得当时的苏联加速研制出了原子弹，从而打破了美国的核垄断，排除了全人类共同面临着的一个险情。他想得很对，最厉害的东西一旦被两家同时拥有，它就不再是最最厉害的了。

　　而当时对于他自己的国家来说，他犯的是死罪——应被电椅处死的间谍罪。幸好由于证据不够充分，霍尔一直没有被起诉。

　　尽管此后的许多年里霍尔的日子一直不得安宁，但他仍对自己的作为丝毫不后悔甚而感到骄傲。他骄傲的是，在原子弹问世半个多世纪的今天，世界上仍没有发生核战争。他亲手制造了它，又亲手控制了它。

　　霍尔也许是所有的间谍中最令人钦佩的一位，他不是为一个集团的利益出卖另一个集团的利益，他是全人类的间谍，以和平为目的，由时间作证。

　一青年向一禅师求教。

　“大师，有人赞我是天才，将来必有一番作为；也有人骂我是笨蛋，一辈子不会有多大出息。依您看呢？”

　“你是如何看待自己的？”禅师反问。

　青年摇摇头，一脸茫然。

　“譬如同样一斤米，用不同眼光去看，它的价值也就迥然不同。在炊妇眼中，它不过做两三碗大米饭而已；在农民看来，它最多值1元钱罢了；在卖粽子人的眼里，包扎成粽子后，它可卖出3元钱；在制饼者看来，它能被加工成饼干，卖5元钱；在味精厂家眼中，它可提炼出味精，卖8元钱；在制酒商看来，它能酿成酒，勾兑后，卖40元钱。不过，米还是那斤米。”

　大师顿了顿，接着说：“同样一个人，有人将你抬得很高，有人把你贬得很低，其实，你就是你。你究竟有多大出息，取决于你到底怎样看待自己。”

　青年豁然开朗。

　　期末考试时，生物学教授在发试卷前对他的20位高年级学生说：“我很高兴这学期教你们，我知道你们学习都很努力，而且你们中有很多人暑假后将进入医学院。因此，我提议，任何一位愿意退出今天考试的同学都将得到一个”B“。

　　学生们欣喜万分，很多学生站起来，走到教授面前，感谢他并签上了自己的名字。

　　又一位学生走出教室后，教授看了看剩余的少数学生问：”还有?？“这是最后的机会了。”又有一个学生站起来，签上名字走了。

　　教授关上教室的门，看着剩余的几个学生说：“我对你们的自信感到非常高兴，你们都将得到”A“。

　　在生活工作中，人们有时会因为缺乏自信而失云更好的机会，一定要用你的智慧去把握。

　　教我们高等数学的老师其实是个哲学家。十多年前，在长江岸边，我们面临着毕业。所有的老师都祝愿我们以后事业有成。但他却在最后的一堂课上说：“最后一堂课，我们随便聊聊吧。”

　　那是一个下午，阳光很好，教室外的梧桐树华荫如盖，阳光从叶间抛洒下来，他指指一束阳光，问：“你们见到的阳光是现在的吗？”

　　我们说：“当然是现在的阳光。”

　　老师说：“错了，太阳是距离地球最近的恒星，它发出的光线需要走8分钟才能到达地球。我们现在所见到的阳光，是太阳8分钟之前发出，而不是现在。”

　　我们茫然，但又觉得莫名其妙。我们不知老师为什么要聊天文方面的话题。

　　老师却继续说，所有的恒星中，有一颗星叫天狼星，它距离我们地球10光年。而牛郎星和织女星，离我们长达27光年。而现在距离我们最远的恒星是8万光年之外。

　　我们所看到的天穹，都不是现在的模样。我们此刻见到的是10光年之前的天狼星，27光年前的牛郎星和织女星，8万光年之外的外星系。而现在的天狼星，我们在10年后才能知道。现在的牛郎织女星要在27年后才知道，最远的外星系，在8万年之后。

　　同学们，人生就像天际边的一颗恒星，我希望你们从现在开始，从此刻开始，努力地发光。十年后，二十年后，我就能见到你们的最亮丽的人生。

　　从来没有一种经历能像这堂课让人刻骨铭心。真的，人的一生要走过许多机关，有时候它的钥匙就藏在一些细如流沙的小故事中，甚至它只是一句话，一个词，一个眼神。

　　从此我知道，人生就是天穹中的星星，在多年后，要让所有人为你的光彩喝彩，那么现在我们就得努力，让最美好、最灿烂的部位，都发出光来。

   妈妈带着小女孩到杂货店去买东西，那家店的老板看见这个小女孩很可爱，便让自己的儿子抓一把糖果给这个女孩，但是老板家的男孩听了父亲的话后还是站着不动，于是老板就亲自动手，打开了糖果罐子，抓了一大把糖果放进了女孩的口袋里。

    等母女俩走后，老板很好奇地问自己的儿子：“为什么你不去抓糖果，而要我去抓呢？”

    男孩回答说：“因为我的手小而你的手大，你可以抓得比我多呀！”

    这个男孩懂得凡事不能只靠自己的力量，学会适时地去依靠别人，这是一种谦卑，更是一种聪明…… 

　　童年时，星期六早上是爸爸给我们几个孩子发零花钱的时间。在指定的时刻，我们几个小孩在家门口的橡树下排成一队，来领一毛钱的零花钱。我至今记得这样的一幕：

　　父亲坐在树下临时摆放的一张桃木桌后，发给我们每个小孩一个五分硬币和五个一分硬币。我们一得到这些硬币，就必须立刻把两个一分硬币还给他。父亲这样解释：“在你们的生活中，你们永远不可能得到你们全部的工资，其中有一部分会开销到税收、房屋贷款等等上面。”

　　我们紧紧抓住剩下的八分钱，转身回屋里。在这之前我们有一个选择，就是可以往我们的“银行”一个随便在上面开了一条缝的橙汁罐里扔下任何数量的硬币，或是什么都不扔。橙汁罐上贴的标签写着：到欧洲（旅行）。有时我会把五分硬币投进去，希望爸爸能看到我这么做，并夸奖我懂得储蓄。而我的哥哥经常是漠然地走开，一分钱都不存。

　　小时候的零花钱让我明白了一些事情：

　　1.我不能指望父亲能够资助我。

　　2.你无法留住你所有得到的东西。

　　3.生活是不公平的：我哥哥最终和我坐在同一艘船上到欧洲旅行。 

　　他是我们中文系的写作教师。

　　他的观点是：一个人的魅力不在外表的光鲜，而应由内在的东西来体现，男人更应如此。若以学问和教学能力论，他在这所重点大学是数一数二的。本来，他的身材及长相都过得去，可他偏偏是一个不修边幅的人。

　　琴的美丽在系里乃至全校都是出了名的。十九岁的琴既有一种成熟女孩的风韵，又不失一个女大学生的清纯。因我们一班有琴，他在我们班的课就讲得格外神采飞扬。

　　一天，琴找他借六十元钱，他知道琴的家在外县，琴的生活费每月都是由父母从邮局汇寄。他没多想，便给了琴六十元钱。

　　不料，几天后，琴给他送来一套西服，崭新的。他问琴干嘛送西服给他。琴说：“同学们都说你什么都好，就是太不讲究穿着了。”

　　“我给你们讲的关于美的观点不对？”他盯着琴美丽的眼睛问道。

　　“可你还说过文章要讲求内容和形式的完美统一啊！”

　　琴的话让他这个老师无言以答，只好转个话题问琴：“你生活费都没了，哪来钱买西服？”

　　“就是借你那六十元钱啦。”琴调皮地说。

　　“你不说是你借的吗？”

　　“我不说借，你会给我吗？”

　　要是换一个人，这咄咄逼人的话语一定会令他生气，但在琴面前他就是有气也发不出来。

　　第二天，他就穿上那套西服，一开始是走上了二班的讲台。

　　“哇塞，好酷啊！”“这才像一个浪漫的青年作家。”同学们七嘴八舌的赞美声，一下子让他有些飘飘然的感觉。下课后，学生们纷纷好奇地围在他身边。

　　“哇，还是名牌西服呢，”一学生突然惊讶地叫道，“这西服至少值500元。我哥买了一套，558元。”

　　“真的？”这下轮到他大吃一惊了。

　　以前，他从不买服装，他现在所穿的全是读大学时母亲给买的，参加工作后，母亲觉得他该自己料理自己了，不再给他添置任何东西。他也没想过要买新服装，因为他觉得自己的衣服已经够穿了。从不进服装店的他还以为这套西服是60元钱买来的呢。

　　当天，他便到服装店去，才知那学生说的没假，真是名牌，只有专卖店才出售，统一标价：558元，不讲价。至此他才明白，这西服是琴送他的。琴为何要送我这么昂贵的西服？难道她对我……？他决定找琴好好谈一谈，并将琴垫付的钱给她。

　　岂料，当他将学生不能与老师相恋的意思含蓄地表达出来后，琴疑惑地看着他说：“我没想过要恋爱呀！”没法，他只好将五百元钱给琴，还说了一堆你是没经济来源，不能买那么贵重的东西送老师之类的话，琴听后哈哈大笑说：“您误会了！”

　　原来，这西服是一班五十个学生每人凑十元钱买的。因最后差58元，琴便向他以借的名义要了六十元。

　　“我们都盼望在毕业前看到您给我们找一个师娘！”琴说完这话便咯咯咯地笑着离开了。从此，他格外注重自己的仪表了。

　　在美国俄亥俄州一所知名的公立小学，有一名老师被分配到附近大医院里帮助住院的孩童。她的工作是帮病童补习在校课业，这样，孩子痊愈返校后，课程才不至于落后太多。

　　一天，这名老师接到一个例行工作电话，请她去探访一名特殊的男孩。

　　她记下男孩的姓名、病房号码及联系电话。电话另一端的老师告诉她：“我们现在正在学名词和动词，如果你能协助他做功课，让他别落后于全班进度，我将十分感激。”

　　直到这位探访教师来到男孩病房外，她才知道他住的地方是烧烫伤中心。

　　没有人事先告诉她在门的另一面会看见什么。为了预防感染，她进入之前必须先穿戴医院无菌衣帽。当她终于完成冲洗消毒，并穿戴好衣帽后，她深吸一口气，走进病房。那名全身烧成重伤的小男孩，显然十分痛苦。她愣住了，一时之间不知说什么好，但人已进来，不能再转身走出去。最后她只好结结巴巴地说：“我是探访医院的特别教师，我特地来教你名词和动词。”事后她自认为这是她最失败的一次授课。

　　隔天她返回医院后，一名烧烫伤中心的护士问她：“你对那男孩做了什么事?”

　　在她还来不及道歉之前那护士打断她的话说：“你不晓得，我们都很担心他哩，但自从你上次来过之后，他整个态度都改变了，他不仅与病魔奋战，更重要的是，他已经坚定了要好好活下去的信心。”

　　后来，那男孩自己解释说，他原本已完全放弃希望，觉得自己快要死掉了，直到他见了那位特别教师，所有事情才因一简单的顿悟而改观。曾经因烧伤太严重而放弃生存希望的小男孩，眼中含着快乐的泪水说：“他们总不会派特别教师来教一个快死掉的孩子学名词和动词吧，对不对？” 

　　乐观者在每次危难中都看到了机会，而悲观的人在每个机会中都看到了危难。

　　父亲欲对一对孪生兄弟作“性格改造”，因为其中一个过分乐观，而另一个则过分悲观。一天，他买了许多色泽鲜艳的新玩具给悲观孩子，又把乐观孩子送进了一间堆满马粪的车房里。

　　第二天清晨，父亲看到悲观孩子正泣不成声，便问：“为什么不玩那些玩具呢？”

　　“玩了就会坏的。”孩子仍在哭泣。

　　父亲叹了口气，走进车房，却发现那乐观孩子正兴高采烈地在马粪里掏着什么。

　　“告诉你，爸爸。”那孩子得意洋洋地向父亲宣称，“我想马粪堆里一定还藏着一匹小马呢！”温馨提示：乐观者与悲观者之间，其差别是很有趣的：乐观者看到的是油炸圈饼，悲观者看到的是一个窟窿。