月度归档：2023年05月

刚刚定了！今年广东3.7万名考生降分上重本！有你吗？

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5月20日，广东省教育考试院公示了2023年重点高校招收农村和脱贫地区学生资格审核通过考生名单。

经小车初步统计，约3.7万考生将获得“降分上重本”的资格。

通知原文及完整名单如下

通知原文

据教育部学生司及广东省教育厅有关做好2023年重点高校招生专项计划实施工作要求，现公示广东省2023年重点高校招收农村和脱贫地区学生资格审核通过考生名单，公示期10天。如对公示名单有异议，请向省招办反映，联系电话：020-62833628。反映意见须内容真实且具体明确，属个人反映的需签署真实姓名、联系电话，属单位反映的需加盖公章、注明联系方式，否则不予受理。

附件：广东省2023年重点高校招收农村和脱贫地区学生资格审核通过考生名单

广东省招生委员会办公室

2023年5月20日

广东省2023年重点高校招收农村和脱贫地区学生资格审核通过考生名单

篇幅有限，完整名单请在后台

来源丨广东省教育考试院

转载请注明丨高考直通车（微信公众号：gkztcwx）

高考冲刺阶段作文备考专业指南，老师家长都需关注！

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距离2023年高考还有不到一个月的时间

教师如何对学生写作有效指导？

高考议论文如何做到感情真挚？

冲刺阶段作文写作应多做何种练习？

老师家长都需关注！

一起来看↓↓↓

作文备考要重视“遵纲式指导”

边建松

教师指导学生写作，不少是以研究高考作文命题为切入口，先研究最近几年的高考作文命题，再来指导学生进行审题立意、谋篇布局、素材积累。我把这种指导称作“遵题式指导”，这在平时不失为一种有效的指导。但是到高考冲刺阶段，我认为还应该结合《中国高考评价体系》和《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》等纲领性文件来指导，是谓之“遵纲式指导”。

如果把“遵题式指导”和“遵纲式指导”比较一下，不难发现，“遵题式指导”是一种由分析题目开始的具体指导和操练，贯穿写作的全过程，“遵纲式指导”则是先领会高考精神而后进行的顶层指导，是写作之前的基础积累。“遵纲式指导”需要教师仔细阅读高考纲领性文件，梳理和领会文件里涉及写作的内容。众所周知，高考紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题，以社会主义核心价值体系作为评价标准。可是在写作指导时，我发现一些教师对引导学生构建价值体系有所忽视，对价值体系或疏离、或悬置、或虚化。其实，凸显核心价值是写作的题中之义，写作本身就是思想内容的呈现。《中国高考评价体系》已经帮助我们建立了这个价值体系，核心价值主要包含“政治立场和思想观念、世界观和方法论、道德品质和综合素质”三个方面，包括如下内容：

“政治立场和思想观念”是指即将进入高等学校的学习者应当具备的正确政治立场、态度和基本观念，包含理想信念、爱国主义情怀、以人民为中心的思想和法治意识等方面的基本要求。

“世界观和方法论”是指即将进入高等学校的学习者应当掌握的马克思主义世界观和方法论，包含辩证唯物论、唯物辩证法和唯物史观的基本观点和方法论要求，属于科学思想方法的范畴。

“道德品质和综合素质”是指即将进入高等学校的学习者应当具备的社会主义道德情操、意志品质和精神情怀，包含品德修养、奋斗精神、责任担当、健康情感和劳动精神等方面的基本要求。

“遵纲式指导”的这些核心价值，都具体渗透在统编高中语文教材里。如劳动精神，集中呈现在必修上册第二单元，通过学习教材里袁隆平、张秉贵、钟扬等时代楷模的报道和《戚岂》《插秧歌》等古诗，让学生体会劳动的崇高与美丽、劳动的价值与意义，让学生树立无私奉献、锐意进取、勇于创造的新时代劳动精神，让学生理解辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的不同内涵。当然，教材课文围绕某一话题组织单元，并不表明这一单元就只具备某一核心价值。比如袁隆平身上，除了创造性劳动精神外，还凸显了理想信念、爱国主义情怀、奋斗精神、责任担当、健康情感等方面的内容。此外，某一话题也可能在其他课文中有所体现，如必修下册第三单元虽然是“发现与创造”人文单元，但涉及了科学家屠呦呦、加来道雄的劳动精神⋯⋯教材编排的课文内容和高考评价体系的说法是一致的。

“遵纲式指导”可以纠正“遵题式指导”中暴露的审题不准和论证不力等问题。只要拥有核心价值观，面对2021年新高考Ⅰ卷毛泽东《体育之研究》论及“体育之效”这个材料时，就不会仅仅以事论事，就体育论体育，也不会就强弱之变做一番抽象论述。学生就能从国家的强弱之变、自身的强弱之变中，看到大国自信需要吾辈的奋斗和拼搏。如果按照这个思路结合材料内容展开文章，就不会出现论述浅、偏、空的问题。如2022年全国甲卷关于《红楼梦》的材料，学生就会关注到材料里“移用、借鉴、独创”这些词语，从“世界观和方法论”看，该移用就移用、该借鉴就借鉴、该独创就独创，三者不可偏废，但同时，如从社会发展的角度看，更需要创新；从“政治立场和思想观念”看，无论哪一种方法都需要有家国情怀；从“道德品质和综合素质”看，创新与道德、奋斗、责任都有关联。如此思考，可以使得话题开阔而有深度，体现了科学思维。

“遵纲式指导”可以让学生在较短时间获得高考所需的核心价值观念，可以让学生正确站位、自动站位，以新时代优秀青年的身份和观念来发言。但是，在指导过程中，我们不能只积累抽象概念，而要将概念具体化，将概念放到个人体验情境、社会生活情境和学科认知情境三个具体的语文实践活动情境中去运用。比如理想信念这一核心价值内涵是“学习领会马克思主义，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想。树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志肩负起实现中华民族伟大复兴中国梦的时代重任”。如果放到这一认知情境，就会明白理想信念必须联系习近平新时代中国特色社会主义思想、理想信念可增强大国自信、理想信念要肩负时代重任等衍生话题；如果联系自身，就会对“自己应该确立什么样的理想信念”和“为了实现理想自己应该怎么做”有更具体的体验。

（作者系浙江省诸暨市草塔中学教科处负责人、高级教师）

高考议论文如何做到感情真挚

李俊杰

高考作文评分标准对“感情”有四个评价等级：感情真挚，感情真实，感情基本真实，感情虚假。感情真挚，就是感情真诚恳切。不真诚的文章，就是假大空的文章。考场上，最忌讳的就是写文章胡编乱造，感情矫饰。感人心者，莫先乎情。如果在议论文里，用上情感的利刃，必然会撼人心魄，达到以情动人的目的，从而增强议论文的感染力度。

那么，高考议论文如何做到感情真挚？如何以真挚的感情打动人？

标题立意要有感情

标题，乃议论文的眼睛，如果脉脉含情，或者射出情感的烈焰，必然会在第一时间吸引阅卷者的注意力。且看这样的标题：《凝创新力量，聚复兴之光》《青年与国携行，跨越永无止境》《跨越艰难险阻，创造卓越未来》《借鉴诚可贵，创新价更高》《守边界以至精神，融边界以得发展》《以“有我”之心，成就“无我”之功》《潮头登高我击桨，不计名利助国兴》《矜细行以立大德，顾小让而成大行》《青春好姿态，迎风共成长》，它们要么用美好的物象来表明感情，要么用鲜明的爱憎态度来表明感情，要么用祈使句等鼓动性的句子来表明感情，这些文章标题无不因感情真挚而灵动活泼，给阅卷教师留下了深刻的第一印象。

观点表达要有感情

议论文的论点和分论点多是重理性的语句，但如果把真挚的感情渗透其中，理情齐飞，必然能增强说服力和感染力。且看这样的论点和分论点表达：2022年新高考Ⅰ卷满分作文《扎实本手创妙手，急功近利多俗手》的分论点为“妙手的创造需要扎实的本手，离不开对本手的深刻理解、融会贯通和创新应用”，以及“急功近利追求创新难免出俗手，终使事情适得其反”。这两个分论点一正一反，观点鲜明，前者情感褒扬，后者情感叹惋，都融入了自己真挚的情感，使分论点表达得很有情感的张力，使文章平添一份情感的魅力。2022年新高考Ⅱ卷满分作文《凝创新力量，聚复兴之光》的论点表达为：“无论如何选择，我们都不约而同地共同铸就中国梦，凝天下创新之力量，聚民族复兴之荣光。”由于融入了自己鲜明的爱憎之情，不仅观点鲜明，而且感情融入字里行间，使文章的论点很有力度和温度。

2022年新高考Ⅱ卷满分作文《跨越艰难险阻，创造卓越未来》中的分论点是“选心中所爱，择正确道路”“砥砺敢为，创新精神”“开拓进取，薪火相传”。这几个分论点，用“心中所爱”“砥砺敢为”“开拓进取”等褒扬的词语，渗透了自己对创新的热爱之情，很有感染力。所以，在论点和分论点的表述上，不能冷冰冰地说理，要融入自己真挚的感情、鲜明的态度，才能感染读者。

论据叙述要有感情

议论文以真挚的感情打动人，不局限于上述几种方法。考生可以在叙述论据时，根据主人公的事迹融入相应的感情：正面人物的事迹，我们带上崇敬仰慕的情感去叙述；反面人物的劣迹，我们带着或遗憾或憎恶的情感去叙述，从而在叙述论据的字里行间，让读者的情感与文字产生共鸣，从而更加认可作者的观点。如这段文字：

器，人们看到就会想到“盛东西的物”，其实，器不只是物，人也可以被称为器。我们经常听到父母说，你太不成器了。的确，“玉不琢不成器”大抵说的就是这个意思。我们每个人开始的时候都是璞玉，不经雕琢，不加渲染，在努力中雕刻属于自己的花纹，变得越来越不一样。可是，有的人，却没有认清自己璞玉的本质，他想做鸟，他想飞翔，最后落得粉身碎骨的下场；有的人，懒于镂刻的繁杂，东一榔头西一棒槌，最后一块好好的璞玉却没有成为精美的玉器；而有的人，十年磨玉，丝毫不怠慢，终于成就一件流芳千古的玉器。

因此，只有认清自己并付出相应的努力，才能成大器。

这段话在概括叙述例子的时候，就融入了自己真挚的感情：“可是”之前的叙述融入的是对努力雕刻自己而成器的人的肯定的情感。“可是”之后的三种情况融入的是对没有认清自己璞玉的本质而粉身碎骨的下场的惋惜，对因为懒惰没有好好雕刻自己而没有成为美玉的遗憾，对坚持雕刻终成流芳千古的玉器的充分肯定和赞美。这样的文字读来很有感染力。

不仅概括叙述事例可以融入感情，具体事例的叙述也可以融入真挚的感情。再看叙述具体的事例性例子的段落：

胸无器量，失之桑榆。两个世纪前，当富尔顿将自己刚发明的蒸汽机铁甲战船介绍给拿破仑时，无意中的恭维却击中了拿破仑最自卑、最怕别人嘲笑的短处——身材矮小，他大发雷霆，拒绝了富尔顿的发明。之后富尔顿的专利被英国人购买，因此英国凭借着强大的海军，确立了海上霸主地位，远远超过了法国。如果那天拿破仑没有因为一句无意的话把富尔顿轰出凡尔赛宫，而是礼遇有加，使用他的专利，现在的世界格局会怎样？法国会不会有更高的国际地位也未可知。但历史向我们证明，拿破仑拒绝一项伟大发明的同时，也失去了一个称霸世界的绝好机会，拿破仑输在了自己的胸怀上，败在了自己的器量上。

这个段落在叙述拿破仑拒绝富尔顿的事例时，抓住拿破仑因为器量胸怀不够，大发雷霆，造成自己乃至国家受损的这个关键点，将自己遗憾叹惋的真挚感情融入其中。

此外，议论文在进行分析论证的时候也要融入自己真挚的感情，只有把自己真挚的感情融入论证分析的语言中，才能避免冷冰冰的说理，让自己的分析有了感情的温度。

修辞巧用要有感情

在议论文中，也可以用修辞来助力表达自己真挚的感情，比如用排比、比喻、引用、拟人、仿词等修辞手法来增加议论文语言的情感，从而增强议论文的感染力。如《听从心灵，随心而行》中的开头：

有一种声音，如山泉滴答，那是来自心灵的渴望；

有一种声音，如小溪潺潺，那是来自心灵的诉说；

有一种声音，如波涛汹涌，那是来自心灵的召唤。

听从心灵深处的对白，随心而行。

这个开头用排比和比喻来引出自己的观点：“听从心灵深处的对白，随心而行。”情感酣畅，颇有气势，有很强的震撼力。

可见，一篇好的议论文，如果把情感拿捏得恰到好处，就会增强议论文的感染力，从而加大议论的力度，让人更加信服。总之，“感人心者，莫先乎情。”议论文不能冷冰冰地说理，要让自己的文字有温度、有感染力，必须要有真挚的感情，必须融入自己的真情实感，从而让议论文情感与理性齐飞。

（作者单位系广东省肇庆市华赋实验学校）

冲刺阶段继续把好审题立意关

殷伟荣

距离高考不到一个月的时间，作文应该怎样教？是继续多写多练，保持练笔的节奏？还是多讲多读，教师多给学生讲解高分范文？笔者认为，临近高考，应该继续加强审题立意练习。

高考前一个月，学生的写作能力基本定型，大幅提分的概率微乎其微，不宜多讲“高分秘笈”，应多在审题立意上持久发力，让学生保证审题立意不失分。审题立意关系到作文成败，一旦失误，轻则偏题，重则严重跑题，及格分难保。

审题立意的教学，固然需要训练不同题型审题立意的方法，但最重要的是继续训练把握命题材料核心概念、准确阐释核心概念内涵以及由核心概念内涵准确写出观点句的能力，这是以不变应万变的核心能力。

训练抓住命题材料核心概念的能力

一则命题材料通常由一个或数个核心概念组成。所有的命题材料都是由一个个语句组成，而语句都是由概念所组成的，那么，审题就应该寻找语句以及整个材料的核心概念。此外，多数题型的审题立意最终都要提炼出材料背后的核心概念，所以，把握核心概念的能力至关重要。

命题材料的核心概念有多有少，有的清楚明确，有的分散多样，需要在审题时仔细辨别。清楚明确的，以关键词为抓手，自然难度不大，只要看准即可。分散多样的，则要仔细找准。如2021年全国甲卷作文题的核心概念是“可为与有为”，包含两个概念；2022年新高考Ⅰ卷作文材料中出现三个核心概念：本手、妙手、俗手。这些核心概念必须一一找全，缺一不可。以上命题相对难度不大。而有的材料，核心概念可能多次变换，这时最重要的是找准核心概念的落脚点，一般而言，这个落脚点多数在最后一句，如以下这道模拟题：

当下，纯粹靠颜值、话题炒作而成名的流量明星已风光不再，年轻人越来越青睐那些拥有精神象征和价值内涵的偶像。深藏功名、永葆本色的战斗英雄张富清，磨炼硬功、飞而不止的航天英雄王亚平，坚持梦想、挑战自我的“中国飞人”苏炳添，学贯中西、情牵华夏的诗词女儿叶嘉莹⋯⋯他们都让公众汲取到向上的力量，新的偶像审美观正悄然重构。上述现象引发你怎样的感受和思考？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

这个材料的核心概念有“偶像”“偶像审美观”“偶像审美观重构”，究竟写哪一个？认真读材料后，便会发现最核心的概念是最后一句里的“偶像审美观重构”，这一个核心概念才是立意的发力点，光写“偶像”或“偶像审美观”就有可能偏题。

训练把握材料核心概念内涵的能力

找到核心概念之后，还要准确理解内涵，对其内涵作出准确解读，不然也容易偏题。也就是说要结合材料，在材料的语境中理解核心概念的内涵。如上述“偶像审美观重构”，其意是指当今社会年轻人对偶像观的认识所发生的变化，从对明星的颜值、话题的关注，转向对偶像的精神、价值的关注。如果不从材料、语境理解，这里的“偶像审美观重构”可能指向对偶像外貌颜值认识的变化，如此理解，会造成作文偏题。

训练由核心概念内涵准确写出观点句的能力

在对核心概念内涵有所理解之后，下一步就是提炼观点，并且要能用一两句话准确概括出来。这个观点通常是文章的中心论点，是能准确概括文章大意的观点，文章正文部分就是围绕这一两句话而阐释的，这对写作的成败至为重要。学生在审题时，如果能将这个最为关键的语句写出来，后面就不太容易跑题。当然，前提是一定要能想明白、写清楚。

如这样一道阐述人才培养中“顺应天性”和“后天雕琢”关系的材料作文题：

《荀子·劝学》中说“木受绳则直，金就砺则利”。强调了后天学习的重要性。《种树郭橐驼传》中说“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔”。强调顺应天性的重要性。

读了上面的材料，你有怎样的感悟和思考？请结合你的思考写一篇文章。

本则材料很容易把握核心概念：“顺应天性”和“后天雕琢”，而对核心概念的内涵作出解读，需要分析出如下内涵：顺应天性指每个人的能力和个性都有其特点，只能按照其特点去培养，不能违反规律；后天雕琢指在适应天性的前提下，通过不同的培养方法使每个人都能得到发展。对于这个概念内涵，接下来就要用一两句话明确表达整篇文章所要阐释的观点，起到立骨定向的作用：对人才的培养，顺应天性和后天雕琢，看似对立，实则统一。后天雕琢要在顺应天性的基础之上，后天雕琢是为了人才更好地发展，而不是揠苗助长或摧残天性；顺应天性不是任其自由发展，而是后天根据特点定点培养。

任何命题作文，切题是第一要务，要能看清题目要求，根据要求写作，一旦跑题，后面写得再好也无济于事。临近高考的写作教学，需要做的事固然不少，但审题立意的训练不能放松。以上三点，以把握命题材料核心概念为中心，耗时不多，便于操作，对于训练学生审题立意大有裨益。

（作者单位系江苏省泰州市姜堰区蒋垛中学）

多部门部署高考安全工作：防手机作弊重中之重

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5月9日，教育部会同有关部门召开2023年全国普通高校招生考试安全工作视频会，深入学习贯彻党的二十大精神，落实党中央、国务院决策部署，总结工作，分析形势，全面动员部署做好2023年高考工作。教育部党组书记、部长怀进鹏，工业和信息化部党组成员、总工程师田玉龙出席会议并讲话。国家保密局、国家疾病预防控制局负责人和中央网信办、公安部有关部门负责人就有关工作进行了部署。教育部党组成员、副部长翁铁慧主持会议。

怀进鹏指出，党中央、国务院高度重视高校考试招生工作，习近平总书记等中央领导同志多次对做好高考工作作出重要指示批示，为我们做好高考工作指明了方向，提供了根本遵循。他强调，要提高政治站位，深入贯彻党的二十大精神，深刻认识高考工作面临的新形势新任务新要求，全面对标学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育任务要求，深入思考如何以党的创新理论更好地指导考试招生工作实践；全面对标建设教育强国的任务要求，深入思考如何以高质量的考试招生工作服务教育高质量发展；全面对标贯彻总体国家安全观的任务要求，深入思考如何以考试招生工作安全平稳维护教育系统和社会的安全稳定。

怀进鹏强调，今年的高考是党的二十大后举办的首次高考，是实行新冠病毒感染疫情“乙类乙管”新形势下的首次高考，做好今年高考工作意义重大。要扛起政治责任，全力以赴实现“平安高考”目标任务。一要强化底线思维，全力保障试题试卷安全，严格考务规范操作，统筹做好考试防疫等工作，进一步织密考试组织的“防护网”。二要强化综合治理，把防范手机作弊作为今年高考安全的重中之重，让手机“带不进”、“用不了”、“传不出”，进一步守住考场安全的“主阵地”。三要强化统筹协调，深化高考综合改革，深化考试内容改革，统筹推进相关专项改革，进一步打好高考改革的“攻坚战”。四要强化应急处突，敢于担当作为，完善应急预案，加强数字化指挥，进一步筑牢抵御风险的“防火墙”。五要强化宣传服务，继续开展“高考护航行动”，解决好考生“急难愁盼”，做好信息发布和政策解读，加大各类涉考涉招培训机构治理，传递以生为本的“正能量”。

怀进鹏要求，要增强政治能力，认真对标中央要求，不断提高应对风险挑战的能力，加强组织领导，强化队伍建设，狠抓督促检查，做到主动谋划有预案、见招拆招有实效，确保各项工作严格落实到位。

田玉龙要求，各地工信部门要进一步提高责任意识，加强组织领导，认真研究高考工作的新形势、新要求，做实做细工作方案，建立完善应急处置机制，确保责任落实到人，提升考试环境综合治理能力，强化工作主动性和针对性，与各地教育部门加强沟通协调，形成工作合力，全力做好今年全国高考安全保障工作。

会议在北京设主会场，各省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团及各地（市）、县（区）设分会场。

@四川考生：今年高考填报志愿 这些要点需关注

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5月3日，四川省教育考试院发布了《四川省2023年普通高校招生实施规定》（下称《实施规定》）的志愿解读篇，方便广大考生及家长快速了解相关政策。

  【志愿填报时间】

  一、普通类

  高考志愿安排在通知考生成绩之后填报，其中本科提前批志愿填报截止时间为6月26日12:00，其余本科志愿填报截止时间为6月29日17:00，专科志愿填报截止时间为7月5日17:00。对口招生志愿填报截止时间为6月29日17:00。

  二、艺体类

  艺术体育类考生填报志愿时间安排在通知高考成绩且公布各类专业招生文化录取控制分数线后，截止时间为6月29日17:00。按本科、专科层次一次性在网上填报“四川省普通高校艺术、体育类专业招生考生志愿”。网上填报志愿的具体办法另文通知。

  【志愿设置】

  一、普通类

  ●本科提前批和专科提前批分别设置1个第一志愿和2个平行第二志愿，本科提前批设置一个预科志愿；本科第一批、本科第二批、专科批、对口招生本科和专科均设置9个平行的第一志愿（按从前到后的自然顺序为A、B、C、D、E、F、G、H、I，下同），本科第一批、本科第二批、专科批均设置6个平行的预科志愿；本科第二批和专科批各设置3个平行的二类模式招生考试藏文、彝文志愿。每个学校志愿内设置6个专业志愿和专业调配志愿。

  ●在本科提前批录取的国家专项计划及国家优师专项计划一并设置9个平行志愿，本科提前批后录取的国家专项计划、地方专项计划分别设置6个平行志愿。国家专项计划、地方专项计划和国家优师专项计划每个学校志愿内设置6个专业志愿和专业调配志愿。

  省属高校帮扶专项计划设置6个平行志愿，第一轮志愿限实施区域内本县合格考生填报。每个学校志愿内设置6个专业志愿和专业调配志愿。

  乡村振兴计划、地方优师计划与本科层次省级公费师范生（不含一类模式）一并设置9个平行志愿，第一轮志愿限实施区域内本县合格考生填报。每个学校志愿内设置6个专业志愿。

  省级公费师范生一类模式本科、专科均设置6个平行志愿。省级公费师范生专科层次小学教育“一专多能”计划设置1个第一志愿和2个平行第二志愿。每个学校志愿内设置6个专业志愿。

  高校专项计划在本科提前批和本科第一批分别设置1个第一志愿和1个第二志愿，高水平艺术团在本科提前批和本科第一批均设置1个志愿，高水平运动队在本科提前批、本科第一批和本科第二批均设置1个志愿，其中本科提前批志愿仅限只在该批次有招生计划的高校的合格考生填报。每个学校志愿内设置6个专业志愿和专业调配志愿。

  ●愿意服从学校专业调配的考生，应选择该高校志愿内的专业“调配”栏。未选的，视为不愿意服从专业调配。各录取批次均不设置高校调配志愿。

  ●各批次只在第一志愿中设置定向志愿（平行志愿为A志愿）。报考定向就业招生学校且愿定向的考生，应填报该校定向专业志愿或选择该校的“定向调配”栏。录取时，若填报定向专业志愿生源不足，学校可调配录取选择了“定向调配”栏的考生到定向专业。国家专项计划、地方专项计划、国家优师专项计划、省属高校帮扶专项计划、乡村振兴计划、省级公费师范生、地方优师计划、农村订单定向医学生和定向培养军士志愿不受院校志愿序号和专业“定向调配”志愿的限制。

  二、艺体类

  ●艺术类本科提前批设置1个学校志愿，学校志愿内设6个专业志愿和专业调配志愿。艺术类本科第一批设置9个平行的学校志愿（按从前到后的自然顺序为A、B、C、D、E、F、G、H、I），每个学校志愿内只能填报同一类别的专业志愿（其中音乐表演类只能填报1个专业志愿，其余类别可填报6个专业志愿和专业调配志愿）。艺术类本科第二批设置1个学校志愿，学校志愿内设6个专业志愿和专业调配志愿。

  ●艺术类专科专业招生录取只设置1个批次即艺术类专科批，设置9个平行的学校志愿（按从前到后的自然顺序为A、B、C、D、E、F、G、H、I），每个学校志愿内只能填报同一类别的专业志愿（其中音乐表演类只能填报1个专业志愿，其余类别可填报6个专业志愿和专业调配志愿）。

  ●体育类本科专业招生录取只设置1个批次即体育类本科批，设置9个平行的学校志愿（按从前到后的自然顺序为A、B、C、D、E、F、G、H、I），每个学校志愿内设6个专业志愿和专业调配志愿。

  ●体育类专科专业招生录取只设置1个批次即体育类专科批，设置9个平行的学校志愿（按从前到后的自然顺序为A、B、C、D、E、F、G、H、I），每个学校志愿内设6个专业志愿和专业调配志愿。

  志愿填报办法

  全省实行网上填报志愿的方式。考生应认真阅读有关高校招生章程以及我省公布的招生规定、招生计划，按有关规定和要求选择填报学校和专业志愿，并对所填报志愿的真实性和准确性承担责任。考生应妥善保管自己的上网登录账户密码等个人信息，因考生本人疏漏或失误造成的后果，由考生本人承担。考生在规定的时间内在网上填报志愿并提交确定，填报截止时间后，所填志愿一律不得更改。在规定时间内未完成志愿填报的，视为自愿放弃。

告别机械“刷题”：新高考引领育人方式变革

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 高考不只是一场考试，更是立德树人的重要环节。新时代的高考要以促进学生健康成长成才作为基本立足点，坚持回归育人本位、能力立意和素养立意，引领高中育人方式变革，避免死记硬背与机械“刷题”的教与学的方式。

　　熟未必生巧：

　　机械“刷题”可休矣

　　 “刷题”是指缺乏针对性的“题海战术”与重复性做题现象。“刷题”背后存在着双层逻辑：一是期待在考试中能够遇到相同或相似题目；二是通过大量重复练习以实现熟能生巧的目的。随着高考命题越来越开放、灵活，师生也很少期望能“刷”到相似题目，却依旧坚信熟能生巧，以为多“刷题”，就能熟悉解题的技巧，提高成绩。

　　 笔者看来，“熟能生巧”在这里是一个似是而非的概念。一方面，通过适当练习，能够深化学生对学科基础概念、基本原理与基本方法的掌握。因此，教师布置作业是教学的重要环节，学生在课后针对所学内容做些练习题，也非常有必要。另一方面，凡事要有度，过犹不及，缺乏针对性地大量机械“刷题”，并不能促进学生的信息识别与加工、独立思考、逻辑推理、问题解决、敢于质疑、元认知等高阶能力与创新思维发展。

　　 “刷题”的主要作用在于掌握解题方法和识别问题模式，而非提升学生解决问题的能力，大量的机械“刷题”还可能导致思维定式。如，学生在考试中遇到某一题目，首先搜寻以往做过的某些题型与解题思路，以求匹配，倾向于用固有的方式方法进行解题。当前，高考基于能力立意和素养立意，命题更加关注核心知识的考查，注重创设丰富的试题情境、增强试题的开放性、力求打破试题固化，杜绝机械“刷题”现象。如，高中数学课程标准在内容上强化了数学建模和数学探究活动，数学教育强调的不再是“知识的简单迁移”而是“解决问题的能力”，考查学生将现实情景问题抽象为数学模型的能力。

　　 破解死记硬背与机械“刷题”，关键在于高考命题的创新。那种缺乏真实情境、缺乏创新与灵活性的试题，必然会导致师生机械“刷题”的“题海战术”。当试题越来越开放、灵活，彰显创新性时，机械“刷题”很难“刷”出高分来。这样一来，“刷题”就可休矣。

　　素养立意：

　　考试命题更加开放灵活

　　 为扭转死记硬背和机械“刷题”现象，充分发挥高考命题育人导向，高考命题强化了能力立意与素养立意，深化对基础性知识、创新性思维、应用性能力的考查，增强试题的开放性、灵活性、情境性与创新性。

　　 首先，改变知识本位，彰显了考试内容的全面性。近几年来，高考命题由“学科知识”考查逐渐转变为“核心素养”考查，在命题中全面体现德育、体育、美育与劳动教育等内容。围绕课程标准，全面考查学生各学科的基础知识、关键能力与核心素养，并强调贴近学生日常生活，考查其具体应用能力。

　　 其次，命题灵活多样，彰显了考试内容的开放性。近年来，高考试题越发灵活、情境凸显综合、材料更加丰富、解题思路也越来越多样，力求不考死记硬背、不出偏题怪题，强调在深刻理解基础上的融会贯通、灵活运用，要知其然，更知其所以然，并创造性地提出问题与解决问题，引导学生减少死记硬背和机械“刷题”。

　　 再次，创设真实情景，关注学生的问题解决能力。近年来，高考逐渐扭转“题海战术”式的机械“刷题”，从关注“解题能力”到重视“解决问题能力”，强调在现实情境中解决社会、生活、学科中的真实问题。高考试题更强调围绕学生熟悉的国家重大主题、社会热点问题、日常生活等展开，创设个体情境、学科情境和社会情境，充分考虑学生学习和生活实际，把学科知识与社会生活联系起来，考查学生灵活运用所学知识方法分析和解决实际问题的能力，引导学生在解决实际问题过程中建构知识、培养能力、提升素养。

　　 由于高考命题彰显出综合性、开放性等特点，死记硬背与机械“刷题”式的教育教学方式就难以发挥作用，必然要求高中育人方式的变革，否则无法适应新高考的变化。

　　教考衔接：

　　引领中小学育人方式变革

　　 高考改革倒逼基础教育改革，促使教学回归课程标准。考试评价要充分发挥对于“教师的教”与“学生的学”的育人风向标作用，坚持教考衔接，“教—学—评”一体化，通过高考命题的变化引领教学回归育人本位，推动高中育人方式变革，重构教育教学生态。

　　 首先，在教育教学目的方面，要以促进学生德智体美劳全面发展为旨归。扭转应试教育现象，引导教师把教学重点从总结解题技巧转向培养学生核心素养，把教学的精力放在课程的重点内容、核心素养与关键能力等方面，注重联系社会生活实际，注重保护学生好奇心、想象力、求知欲，激发学习兴趣，提高学习能力。

　　 其次，在教育教学内容方面，要以高中课程标准为标准，应教尽教。扭转“考什么教什么，不考就不教”的状况，开齐开足体育与健康、艺术、综合实践活动和理化生实验等课程。加强学校特色课程建设，积极开展校园体育、艺术、阅读、写作、演讲、科技创新等社团活动。

　　 再次，在教学组织形式方面，要有序实施分科分层选课走班模式。改变简单以入学年龄为标准的班级编排模式，依据选考科目要求和学生兴趣特长，推行选课走班制，强化学生学习兴趣、需要与教学资源的匹配性，由“齐步走”向“个性化”转变，提供适合的教育。

　　 最后，在教育教学方式方面，要积极探索基于情境、问题导向的启发式、探究式、互动式教学。注重加强研究型、项目化、合作式学习，认真开展验证性实验和探究性实验教学，重视差异化教学和个性化指导，引导学生主动思考、自主探究。同时，还要提高作业设计质量，精心设计基础性作业，适当增加探究性、实践性、综合性作业。

　　 面对新高考，需要转变应试思维，引导学生减少死记硬背与机械“刷题”的学习方式，引导教师转变育人方式，依据课程标准开展教学，关注学生核心素养，以促进学生健康成长为落脚点。

　　 （作者：胡金木，系陕西省中国特色社会主义理论体系研究中心特约研究员、陕西师范大学教育学部教授）

高考倒计时一个月，如何冲刺更有效——名师为考生答疑解惑

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2023年高考即将到来，超过一千万名考生将要迎来属于他们的一次人生大考。

“作文如何做准备”“数学‘刷题’还来得及吗”……在临考前的冲刺阶段，记者就考生们关心的问题，邀请名师答疑解惑，说说最后复习的备考要点、注意事项，让考生们轻松上阵，从容应考。

最后一个月作文升格仍有望

学生提问：语文考试作文很重要。还有一个月时间，我们还能从哪些方面做准备？

山西省特级教师刘补明：尽管作文应考能力具有相对稳定性，但只要真琢磨、肯下功，且得法不言弃，仍有一定的提分升格空间。

考场作文首先要遵守常识，遵循经验。临近考试，考生需沉下心来，整合梳理这些常识与经验，特别注意领悟教材中关于写作的人文主题与具体任务。另外，各种文体的基本特征，考场作文命题走势及其任务要求，阅卷老师评价规则以及审美需求，写作应考作文的经验与体悟等，也在关注范围之内。及时发现问题，打磨修正，并参照范文典例，对近期自己的应考作文加以复盘，定能受益匪浅。考场作文的“颜值、品相”非常重要，特别需要加强考文的“养颜护理”。标点使用、文字书写、文辞选用、分层设段、标题呈现、观点亮相、收尾照应、卷面印象等等，均在考量与提升分值内，万不可掉以轻心。忽视任何细节，都有可能导致品相打折、质量损伤。

与此同时，考场作文是需要关怀时代的。近年来的考文命题，总会或显或隐关注热门话题，彰显时代风骨，回应民众心声。考生可在仅剩不多的备考时日里，盘点一年来的核心话题或热门词语，掰开揉碎，咀嚼品评，并将其转化为自己特有的作文元素，存储到记忆的“后备箱”，但有召唤，即派用场。特别推荐的是，考生应对一年来主流媒体的经典时评短论，筛选浏览，借仿化用，从而丰富自己的写作背景，积累一定的现实材料和鲜活语言。

写好考场作文，不仅需要厚实根基，更需要培植灵感。灵感的发生，往往在不经意的一瞬间。任何猜题、宿构、套作等，都是不可取的，只能利用好自身智慧源泉，加速对想象力的培养和对创造性的开掘。面对文题，要善于捕捉闪光的一瞬间，突破瓶颈，聚焦关键，从容而智慧地表达思想，彰显写作个性。学会从语言层面入手，生活层面展开，哲学层面思考，美学层面升华，多元思辨，立体权衡。

考场作文是一首青春的赞歌，这歌词里，有你有他更有“我”。在备考中，考生要学会自我反思与定位。大凡为文，一定要感于“我”胸，发于“我”心，出于“我”手。如何处理“我”与自然、“我”与时代、“我”与社会、“我”与他人的关系，是绕不开的话题。考文地盘“我”做主，“我”，可能是一个真实情境下的“我”，也可能是一个被角色和任务化了的“我”。“我”是新生辈的一员，也是准备接受挑选的对象，理应朝气蓬勃，怀揣梦想。备考时，盘点经历，感悟成长，激活思辨，让写作处于感奋与灵动状态，做到笔墨不锈，文辞不涩，思维不固，观点不偏。

注重对“错题”“典型题”的反复练习

学生提问：复习数学现在还有啥诀窍？“刷题”还来得及吗？

天津市南开中学数学高级教师、高三数学备课组组长康玥：还有一个月高考，立足当下来看，我想告诉学生的是，如果你平时数学成绩比较低，那现在“刷题”会有一定作用。如果你的成绩已经稳定在中上等水平，那通过“刷题”提升成绩，起到的效果往往不及预期。那么，现在究竟应该怎样复习数学科目？

一是要加强分析能力，完善逻辑分析体系。高中数学的学习绝不是方法的收集和套用，关键在于探究题目条件与解法之间的必然联系、逻辑关系，并根据问题特点主动选择适合于此题的方法。如果你只是为了解题，机械套用所学方法，忽略题目本身的特点和结构，尽管也可能得到正确答案，但花费的时间会更多，出错的概率也会变大。因此，认真分析问题，主动采用恰当方法，根据题目特点设计适合于它的解法，完善逻辑分析体系，是当下的复习关键之一。

二是注重“错题”“典型题”练习，这是成绩提高的“加速器”。一个具体的数学题目由“不会”到“会”，绝对不是听人讲解、做好笔记、理解答案思路就可以完成的，而是需要自己通过反复练习独立地将其解答出来。这也就是我们所说的“改错题”，但并不是“错题”改好了就说明自己掌握了，很多人只不过是将“答案”重新复制了一遍，对于成绩提升并无帮助。在我看来，一段时间后自己能够不借助答案完全解答出来且结果正确，才算真正达到目标，也就是我们常说的“错题改好了”。而实现这一目标，必须对“错题”“典型题”反复练习，持之以恒。

三是坚定的心理和信念，这是最可靠的“秘诀”。高中三年的学习不会一帆风顺，任何学生在学习或考试过程中都会遇到自己的“瓶颈”，在困难阶段相信自己、相信老师、相信学校，咬牙坚持，一定能够取得更好的结果。行百里者半九十，坚持完成好高考前最后一个阶段的学习任务，付出一定会有所回报。

作息规律不宜强行改变

学生提问：高考马上到来，大家都很紧张。我们应该如何放松、调整？

河北张家口一中特级教师尤立增：面对高考，几乎所有考生都存在考前的焦虑与紧张，只不过因程度不同而呈现不同的表现与状态，严重者如失眠、头痛、易怒、情绪低落等。其实，考前适度焦虑未必是坏事。适度紧张会激发人体潜在能量，有助于大脑保持足够的兴奋。但这种焦虑和紧张一旦超出范围，则会削弱高考备考战斗力，影响复习效率。因此，高考生有必要正确了解自己的现状和问题，及时调整心态。

第一，明确自我定位。目标定得过高，容易因难以达到目标而产生焦虑，影响考试发挥，而目标定得太低，则会影响潜能发挥。如同跳高比赛，你只有跳过1.7米的能力，可你总是把横杆放在1.9米处，等待你的只能是一次又一次的失败；而你总是把横杆放在1.5米处，虽然每一次都能轻松越过，但你的能力却始终无法充分展示。因此，要根据模拟考试成绩，实事求是地评估自己的学习实力，确定自己的目标。

第二，运用积极自我暗示。积极的心理暗示是一种启示、提醒和指令，它会告诉你注意什么、追求什么和怎样行动。要学会“关门”。学会关紧“昨天”和“明天”这两扇门，过好每一个“今天”，既不对昨天耿耿于怀，也不对即将到来的高考忧心忡忡。要学会“计算”。算自己做对的事，越算越有信心。既不对考试中自己的失误过度懊恼，也不对现有条件和环境过多抱怨。要学会“舍得”。当高考临近，你越发觉得时间紧、任务重，复习无从下手，这时要学会“抓大放小”，抓主要矛盾，抓关键问题。你还可以每天大声朗读一段励志文字，这类语言暗示既可以提振信心，也可以积累作文素材。

第三，调整好作息节律。最后冲刺阶段，要拒绝搞疲劳战术。有些学生一味“开夜车”，导致第二天上课无精打采，进而心情烦躁、信心减弱。有些专家提出要“早睡早起”，我不甚认同。因为学生已经形成适合自己的作息规律，强行改变，会使得生物钟紊乱，我建议将高三形成的作息规律保持到高考以后。

第四，学会沟通交流。有的学生总是把心事憋在心里，越想越别扭，越琢磨越没信心。因此，要学会沟通交流，学会释放不良情绪，如把心事写在日记本上。同时，也要主动与同学、老师、家长交流，把自己的心里话说出来，把内心的苦闷倾诉出来，并得到他们的安慰、鼓励和支持，这样有利于释放心理压力，也有助于改变信心不足的状态。

回归课本关注新旧课标差异

学生提问：进考场前，我们还要注意哪些重要事项？

江苏省南京市中华中学副校长钱华：备考最后阶段做好“三个回归”，能帮助考生实现新的突破。

第一，回归课本。今年很多省份的高三学生，都是第一批正式使用新教材的考生。2023年高考评价体系反复提到关注教材，注重基础性。因此，对于新旧课标中的差异如何在新教材里呈现，需要考生密切关注。新增的知识点、和旧教材不一致的表述、典型的例题和课后习题、重要的实验和探究等，考生都应做好耐心细致的梳理与复习。

第二，回归真题。最后阶段，考生要保持手感，做题是必不可少的。在最后有限时间内，建议考生更多回归真题，将近几年的高考整卷作为练习材料，从审题、答题、标准答案的分析等多个角度体会命题思路，感悟考查重点，警醒疏漏知识点。事实上，核心知识点、经典题型一定会在高考中反复出现。

第三，回归错题。很多考生解题中存在惯性思维，且难以纠正。我在一线教学中发现，高三一年做了无数模拟卷，但不少考生依然会反复犯同样的错误，如审题不清、相似概念辨析不清等。事实上，失分点其实就是增分点。此时的考生需认真梳理重要模拟卷上的典型错误，用不同颜色的笔对错题进行圈点批注，对典型错题做好归档工作，避免在高考中再发生类似错误，减少因失误带来的丢分。

与此同时，我还想强调的是，高考复习的最后阶段，很多学生都处于高度紧张状态，而考生的饮食起居是考前良好状态的重要保证，做好以下几点很关键：

第一，时间调节。考前两周左右就要调节自己的生物钟，让大脑的“兴奋点”尽量与高考时间完美契合。

第二，劳逸结合。备考阶段每天最好都能进行适度的户外运动，但不宜过于剧烈。同时，每天应设置半小时左右的午休，毕竟高考是非常消耗脑力和体力的一项活动。晚上不玩手机，不要熬夜，睡前可以听听轻音乐，看几篇美文，喝一杯热牛奶提升睡眠质量。

第三，健康饮食。每天要确保摄入充足的糖类和蛋白质，新鲜蔬菜和水果等。做到营养要均衡、烹调要适合自己平常口味，尽量少饮用含咖啡因的食物或饮料来“提神醒脑”。

第四，关注气候。春夏之交，气候变化多端，容易发生呼吸道疾病。考生应注意及时增减衣物，保持环境通风，尽量不到人群密集的地方，防止感染疾病影响考试。

（光明日报记者 晋浩天）